フェイクニュースに騙されないために
一昨日の夜、NHKで「フェイクバスターズ」
というのをやっていて、
昨今の新型コロナワクチンに対する
間違ったネット上の情報についての番組であった。
このブログでも書いたが、
ネット上の「陰謀論」や、
いわゆる「トンデモ医療」の本などで、
正しくない情報が拡散されています。
そのために一部の若者を中心に
「ワクチンはコワイ」というイメージが
浸透しつつあるようです。
ワレワレが見ると荒唐無稽なのですが、
オレオレ詐欺のように、
その陰謀論にハマってしまう若者、
また、完全に信じないまでも、
何となく打ちたくない、というイメージを抱く若者が
少なからずいるようです。
これは、マズイ。
今のところ、新型コロナを終息させる、
唯一確実な方法はワクチン接種しかありません。
しかも、ワクチンはみんなで打ってこそ意味があるので、
接種が遅れると、
現行のワクチンで制御できないような
新たな変異株が登場する可能性は
非常に高い。
変異株は一定の割合で出現し、
その確率は感染の回数、
詳しく言えばウイルスの自己再生の回数に応じて
増加するわけです。
変異の内容は偶然なので
ウイルスの増殖にとって不利な変異株が現れた場合は、
その株は淘汰されてしまいますが、
拡散に有利な変異株が出現した場合、
それは従来株を駆逐しながら急速に増加します。
なのでワクチン未接種者の間で感染が繰り返されれば、
やがて、ワクチン接種者にも再感染を起こすように
変異したウイルスが必ず出てきます。
いや、一部ではもう出てきているようです。
なので、ワクチン接種はスピードが大事です。
それにしても、こういうフェイクにハマる人というのは
論理的、科学的思考の訓練が不十分な人
ではないかと思います。
小中高等学校では理科や数学をもっと教えるべきだ。
以前も書いたけれど、数学は何のために勉強するか、
というとこういうフェイクニュースに騙されないため
といってもいい。
事象を論理的にとらえ、
分析して回答を導くという訓練が
数学を学ぶ意味です。
でも数学の先生の中にも、
なぜ自分は生徒に数学を教えているのか、という意味を
理解していないヒトが多いのではないか。
これ、意外と重要。
そして、生物や免疫に対する最低限の知識も
人間として生きていくうえで必要です。
理科数学の授業にもっと重点を置けば、
この子の高熱は風邪なので抗生剤は使わない方が良いです、
と言えば、
ですよねー、
というお母さんばかりになるのに。
ともかく、今回の新型コロナと
そのワクチン騒動の中にあって、
冷静に正しい情報に目を向けてほしいものです。
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